科学思维和知识是提高个人素养、促进社会繁荣和国家民族发展的重要因素。

项目拾锦

《2012 乡村少年科学夏令营》

2012科学营活动的显著特点：科学活动含量水平显著提高，着重学校课程以外的知识。科普知识突出了环保和健康知识的传播。科学营举办因地制宜，用简单贴近生活的方式让学生们在轻松愉快的氛围中学习科普知识。国内的合作团队也加入了贵州和山东师范大学，举办营地学校共12所1083名乡村学童参加了科学营。营址及合作单位详情见下表。（点击团队看科学营小结）

合作单位	科学营所在学校	营员人数
贵州师范大学	贵州麻江县杏山中学	100
西北师范大学王嘉毅团队	甘肃和政县一中	90
陕西师范大学	陕西勉县一中	107
陕西师范大学	山西芮城县风陵渡镇联校西柏台小学	111
重庆师范大学（视频）	重庆石柱县冷水镇学校	68
西北师范大学行知科教团	甘肃宕昌县沙湾中学/上堠小学 2营	146
西南大学	四川越西县外南小学爱心班	53
包头医学院/内蒙古达茂旗教育局	内蒙古达茂旗石宝小学	108
内蒙古巴林左旗教育教学研究室	内蒙古巴林左旗野猪沟学校	100
湖南浏阳爱心协会	湖南浏阳文家镇里仁小学	100
山东师范大学/民盟团队	山东聊城二中	100
12个合作单位	12所办营学校及受益学生	1,083人
资金来源：田家炳基金会提供大部资金，中国民主同盟，华盛顿知青协会及Michael Baker Foundation 提供部分资金。

1．科学活动含量水平显著提高

科学营活动一直提倡寓教于乐，激发营员对科学的兴趣，通过观察思考实验培养营员动脑动手的能力，鼓励营员求证创新。宥于乡村学校平时几乎不开实验课的现状，以前科学营中多数实验活动都是老师先做，营员一步步跟着老师做。今年西北师大在和政一中引入让营员自己设计实验的活动。他们给营员编写了环境保护手册，向学生介绍了水资源净化的几种方法，然后让营员自己设计实验过程。营员首先自制污染水体，有些营员加上了枯树叶，有些加了剪碎的塑料袋等；然后通过眼观、鼻嗅、测定等方法检测"自制污水"的污染情况。最后在检测实验的基础上自己设计装置净化水资源。营员们积极参与，集思广益，有的小组将几个饮料瓶组装起来，在不同的部位放上相应的净化材料；有的小组将净化用的明矾和活性炭缝装在一个小纱布袋子里……不论他们使用的是什么方法，也不论他们设计的装置多么的复杂，最后每个小组都完成了这个任务。团队说"我们发现这样的方式更好，更能锻炼学员的能力，发展他们的思维。"在"废物利用我拿手"活动中，营员利用自己家里带来的旧报纸、牙膏盒、旧扑克牌等制做了收纳盒，笔筒，利用废纸和饮料瓶制作了装饰花瓶，利用废纸和毛线做了装饰灯笼，男孩子则利用手中的废品制作出了小火车、"航空母舰"等。

贵州杏山中学的营员们以小组合作形式制作水火箭。命名为神州10号、希望号、连心号、ESS爱心号、放飞梦想号等。有创意的水火箭顺利完成后，每个队冒着小雨亲手放飞。看着水火箭一个比一个飞得更高，达到20米至30米，营员们非常高兴。这项活动被他们评为最喜欢的项目。

西南大学科学营的营员是大凉山地区爱心班的小学生，其中大多是孤儿。团队将教室布置成花瓣状，采取了游戏的方法介绍生态环境知识。他们用不同颜色的毛线团模拟食物链，每个同学代表一种动物或植物。遵循老虎吃鸡、鸡吃虫、虫啃棒、棒打虎的规则，让营员体验食物链的循环，认识生物多样性的重要性。每个营员利用手中的毛线和他人连接起来，形成一个"食物网"。接着模拟动物灭绝，让营员讨论存留的动物该如何生存。营员通过以不同的方式控制手中的毛线，模拟食物网和食物链的形态，初步了解生物多样性和食物链与食物网的形成过程。这些游戏向孩子们介绍了生物多样性对于保持生态平衡的重要，帮他们从小树立保护生物多样性的意识。

2．着重学校课程以外的知识

生态环境人体健康等都不属于升学考试的内容，教育资源不足的乡村学校教学往往忽略这些方面，而这些正是我们科学营的重点。今年包头医学院与达茂旗教育局合作将健康营办到了希拉穆仁草原上的石宝小学。他们通过美丽的希腊神话带孩子们探讨生命形成发展的奥秘，给孩子们讲解吸烟酗酒以及网瘾的危害，用图片模型加示范教孩子们用正确的方式刷牙，甚至教孩子们了解了血型，明白了什么是抗体，掌握了输血原则，学到了简单的止血方法。此外还针对小学生常见心理问题进行辅导，通过户外团体活动开展了小学生团结力、信任力和专注力能力培养，就小朋友的常见情况进行梳理和指导，促进小学生的人际交往能力，提升其团体归属感。虽然这些知识与活动可能不会立竿见影地给孩子们在升学考试中带来高分，但一定能帮助他们活得更健康，更安全，更快乐。志愿者为此很有成就感。

3．两岸青年携手送爱心

贵州师大研究生支教团和台湾政治大学志工服务队共同参与了麻江县杏山中学科学营。贵州师大团委的陈贵平老师高度评价两岸青年合作共同奉献爱心的经历。他说：两岸志愿者们为参加此次科学营活动，服务营员，相聚一起，共赴杏山。志愿者们通过这个平台相互交流与沟通，增进了友谊。在生活和工作中大家相互理解、团结互助，既提升了自身的人际交往能力，又懂得一个团队的团结协作精神，还对台湾与贵州的民族文化进行了交流学习，非常成功。

我们的体会

几年来科学营的实践使我们不断增进对少数民族科学教育落后的地区的了解。评审申请时我们觉得杏山中学的活动内容有些简单。贵州师大的何老师告诉我们杏山中学的学生有一半多属于农民工子女，还有些是单亲家庭子女或孤儿，整体的基础比较差，所以他们选用一种不同于正式上课的方式来体验科学。用简单贴近生活的方式让学生们在轻松愉快的氛围中传递科普知识。他的回馈提醒我们科学营一定要因地制宜才能得到最大效果。

承办人的能力和投入非常重要。陕西师大原定在紫阳县办的科学营由于突降暴雨不能举行。他们的办营水平一直比较高，我们及师大都非常不希望失去今夏的机会。团委的郝高建老师连续联系了几个学校，最后将营址确定在勉县一中，结果95%的营员都表示喜欢科学营，99% 表示有机会还要参加。

团队及当地反映

科学营在各地都很受欢迎。所有的营员回馈满意度都在90% 以上，最高的达到99%。所有的团队都希望今后继续参与这个项目。

各地对科学营的报道见以下链接：

内蒙包头市达茂旗石宝小学

http://qnzz.youth.cn/place/xianji/201208/t20120822_2374889.htm

http://www.baotounews.com.cn/epaper/btrb/html/2012-08/20/content_208436.htm

内蒙巴林左旗野猪沟学校

http://www.cfedu.net/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=31&id=2798

http://www.cfradio.cn/Article/HTML/20120718090806_105197.html

西北师范大学

http://www.gsuw.cn/article-118-1.html