鼓励学生广泛阅读、培养自学的习惯和技能; 鼓励教师引导学生阅读; 鼓励学校举办各类推广阅读的活动。

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(十)《我在关爱中成长》

学生姓名:杨小欢

指导教师:蒋春喜

学校名称:四川省泸州市古蔺县古蔺镇长沙村古蔺县特殊教育学校六年级一班

《认助乡村学校图书室》捐款者:田家炳基金会

十三年前的八月,我出生在离县城八十多里远的一个交通闭塞、经济落后的小山村。妈妈说,还在我不满一岁时,因感冒高烧不退,生命垂危,为了把我从死亡线上拉回,在当地的个体医生处打了超剂量的针药,高烧虽然退了,命保住了,但从此我成了生活在无声世界的一名聋哑残疾儿童。由于听不到声音,说不出想告诉别人的话,我不能和同龄的伙伴们在一起进行语言交流和玩耍,每天只能孤独地在家转悠。爸爸、妈妈看在眼里、疼在心里。家里虽然贫困,但大人们每次赶集,总要给我买一点好吃的东西,过年买新衣,我的姐姐、二姐每人只有一件,我却有两件,其他小物品也要比她们多一些。

记得在我七岁那年的九月,在爸爸、妈妈的护送下,来到了县城的特殊教育学校上学。学校环境优美,教室宽敞明亮,每间教室都有一台供教学用的多媒体大彩电。不仅有专门教舞蹈的律动室,教电脑知识的微机室,还有课余时间同学们阅览书籍的图书室,观看播放电视节目的活动室,寝室、食堂、浴室一应俱全。开学第一天,老师给我们新生讲,这间学校是美籍华人周永福爷爷捐资创建的。吃水不忘挖井人,要我们珍惜今天的学习机会,好好学习做一个残而不废的好学生。

父母外出打工,年幼的我住校,但生活不能自理,是老师手把手地教我叠被、漱口、洗衣服;为我洗头、洗澡;病了,是老师背我到医院诊治,守护着我打针、输液、服药;学习上遇到困难,又是老师耐心地给我讲解,直到我弄懂。亲爱的老师,您们不是亲人,胜似亲人!

学校越办越好,关心我们聋哑儿童的社会各界人士越来越多,就在我上特校三年级的时候,泸州市青年企业家联谊会的叔叔、阿姨到学校看望我们,分别与我们聋哑学生进行牵手结对帮扶。我有幸被四川省天利集团公司的董事长罗实叔叔选中,罗叔叔对我的情况仔细向老师咨询后,当场表示要资助我读书直到毕业,从此每月都定期给我汇寄资助款,用以日常生活的各项开支。公司的孙艳梅阿姨经常写信鼓励我:小欢,要有自信心,克服残障困难,刻苦学习,你一定行!还买了好多学习用品邮寄给我,我好兴奋!好开心!

我是一名生理上不幸的聋哑残疾人,在充满仁爱之心的社会大家庭里,又是一名身心得到太多关爱的幸运儿。父母、老师、周永福爷爷、罗实叔叔、孙艳梅阿姨、田家炳先生……数不清的好人,你们的关爱,滋润着我的心田,伴随着我的成长,你们的善举,我将永远铭记在心里,并激励着我更加努力前行,待到学业完成的明天,我将用优异的成绩和辛勤的劳动果实来回报社会!回报你们!

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教师点评:该篇作文是小欢同学以自己的亲身经历,运用平铺直述的方法,向我们娓娓叙述了在短短十多年的成长中,家庭、学校、社会对她关爱的真实故事。全文从"记忆"往事入手,把具体、翔实的各个层面的"爱心"贯穿其中,呈献在我们的面前,最后以"明天"的理想来表述一名聋哑学生朴素的感恩之心。该文语句通顺,前后连贯,感情真挚。让人读后能引起强烈的共鸣和震撼,中华民族扶残助学的传统美德在发扬光大,社会大家庭里的关爱、和谐、尽责在不断升华,人人都献出一份爱心,残疾人的明天一定会更加幸福、美好!

 

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