《儿童诵读经典》项目

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文化是民族文明成长的沉积。一个民族的文化传统和底蕴的深厚度，决定它存在的能量和影响力。经典著作是文化内涵精粹的体现。中国有五千年文明史，传统文化博大精深，经典著作汗牛充栋，涉猎范围，无远弗届。我国学童若能自幼诵读中华经典作为课外阅读，当能广泛吸取和积累各类知识，触类旁通，促进思考能力，深化对国家民族文化之认识，温故知新，弃其糟粕，吸其精华，进而培养前瞻性的眼光和创新的能力。

长期研究证实，儿童的记忆能力强，幼时诵读的经典，多能终身不忘。朗诵古典经史诗词，能促进儿童心智的健康成长，陶冶情操，更能潜移默化地提升他们的文学底蕴和写作文采。儿童诵读经典，随着成长，理解力增进，便能深刻地了解经典内涵、以之养志养性，培养高尚品格，积累承担传承和弘扬中华民族优秀精深文化的能力。由此可见，推行和促进儿童经典诵读，是一项具有深远意义，需要长期坚持的教育工作。是成就国人修身、齐 家、治国之本。

ESS从2000年起，展开《儿童诵读经典》项目，取得省、市、县教育机构和学校的了解、支持与合作，在设有《认助乡村学校图书室》的学校，将诵读古典经史、诗词列入正规的课外活动。持续至今，已为233所学校购置了数万册经典读本，并为负责在学校执行此项目的老师提供培训机会。

下表是以往三年（2010-2012）各省参与此项目的学校数目、学生人数及读本册数。 

地区	学校所在省市	参与学校数目	参与学生人数	读本册数
西南地区	四川	4	1,949	1,958
西北地区	甘肃	22	6,449	5,314
	宁夏	19	4,411	4,032
东北地区	黑龙江	9	1,926	1,926
	辽宁	13	3,567	2,386
华中地区	湖北	1	240	240
华北地区	河南	3	428	428
	内蒙古	44	14,943	14,842
沿海地区	海南	1	80	80
总计		116	33,993	31,206

 

 

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