项目拾锦

 2013《儿童经典诵读》项目实施情况

–赵旭梅

（作者为甘肃省岷县ESS代理人，原为ESS助学金学生，现为岷县岷州中学教师，根据项目学校回馈资料撰写本文。）

内蒙、甘肃、宁夏、辽宁四省41校于2012年间向ESS申请参加《儿童诵读经典》项目，获批后在2013年落实。各省参与校分别是 19、11、9、2校，总计参与人数9,527人，购买读本10,568册。

这一年来，各校将经典诵读活动开展得如火如荼，各具特色，如内蒙通辽市科尔沁区南门小学，为了更好地使用经典诵读书籍，将读本依据学生自身的知识基础分级使用：三年级诵读【声律启蒙】、【笠翁对韵】；四年级诵读【弟子规】、【龙文鞭影】；五年级诵读【大学】、【中庸】、【孝经】；六年级诵读【论语】。这极大地提高了学生的接受力度，激发了学生诵读的热情。

宁夏固原市原州区第九小学则将读诵与音乐、舞蹈完美的结合，有的还编排了一些情景剧，这样的诵读经典让整个学校一下子有了活力。甘肃天祝县岔口驿明德小学将中华经典诵读活动与书法课，语文课等校本课程及各学科进行整合，开展“我读书，我快乐”的自主读书演讲比赛。使经典诵读和学生德育教育相得益彰，交相辉映。

辽宁黑山县南关小学将诵读活动科学的融入到广播操、游戏、绘画等学生喜爱的活动之中，以班级或小组为单位开展讲故事、演讲、学习交流竞赛、接龙赛以及擂台赛等形式的诵读比赛，充分调动学生诵读积极性。

综合各省县的回馈，活动开展的主要方式为：学校设立图书角或将图书放入图书馆让师生借阅，或把书选配给每个年级的某一个班级进行轮换使用，以达到科学有效的管理；安排一定的时间或专门的经典诵读课，以养成良好的诵读习惯，创造浓郁的文化氛围；举行班级诵读比赛，书香家庭，书香班级评选等形式多样的活动，以便提供展示成果、分享成果的机会和平台，进一步激发同学们的诵读热情。每所学校从诵读的时间、诵读的形式、诵读的方法、展现形式等方面都进行了有效的尝试，真正让学生做到了“乐读”、“美读”。

纵观这一年的成效，主要有以下几个方面：学习方面，通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，使学生更好的掌握了诵读技巧，激发了学生的学习和阅读兴趣，养成了阅读的良好习惯，提升了学生的语文素养和文化底蕴。德育方面，加强了学生的思想道德建设和公民道德建设，丰富了孩子们的德育内涵，激发了学生的民族自豪感和爱国主义情感。就美育方面，增强了学生的人文素养，陶冶了学生的性情、滋养了学生的生活。

ESS经典诵读活动是一项造福子孙后代的工程，为了能将此项活动做得更广泛更有效，有的学校提出了一些意见和建议，主要有以下几方面：一是在读本的选择和配备上做到进一步的细化，如给一年级的学生选择一些简单易上口的读本，像【三字经】、【百家姓】等。再如给孩子的读本内容配上生动的小故事，用故事激发孩子诵读的兴趣，降低孩子理解的难度。二是希望主办方能提供多样化的活动，既可以给学生提供展示的平台也可以彼此之间进行经验交流，一起分享诵读的快乐，激发学生的兴趣。再是在ESS的协助下能够为项目学校提供诵读经典活动针对性的教师培训，以此来提高教师的指导水平。

纵观这一年的成效，主要有以下几个方面：学习方面，通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，使学生更好的掌握了诵读技巧，激发了学生的学习和阅读兴趣，养成了阅读的良好习惯，提升了学生的语文素养和文化底蕴。德育方面，加强了学生的思想道德建设和公民道德建设，丰富了孩子们的德育内涵，激发了学生的民族自豪感和爱国主义情感。就美育方面，增强了学生的人文素养，陶冶了学生的性情、滋养了学生的生活。